从高职院校技能型人才培养的实践层面看，“岗课赛证”综合育人的框架为融合型教学体系的构建提供了新路径，是目前与技能型人才培养最为匹配的人才培养路径。《中国制造2025》给化工产业提出了新要求：“全面推绿色化工，加大产业智能化应用程度，推动化工产业向高端化发展。”化工类专业人才培养的发展要求要紧跟化工产业的转型升级，具备复合素养的高素质技能型人才成为需求主趋势。因此，动态的、变化的“岗课赛证”综合育人模式仍需深化研究，开展技能修课制度实训育人模式是在“岗课赛证”综合育人视域下对技术技能型人才的培养过程中有益的探索和尝试。

   为此，能源与建筑学院于2023年深化体制与机制创新，学院发布了《能源与建筑学院关于开展技能比赛与实训选修课联合育人方案》，开展了技能选修课实训育人的实践与探索，实训教学作为知识、能力、素质教育的结合点，成为教学改革的重点与关键。实训教学作为课堂理论教学的延伸，使学生了解实际知识、熟悉职业环境、提升职业能力，为将来走向社会、走向成功打下良好的基础。

一、将技能实训项目或竞赛项目开发为技能选修课

各专任教师根据职业岗位技能标准和学生综合发展需要，整合实训室等各种室内外、校内外实训资源，开发实训育人项目。实训项目既可以是专业课程在实践方面的拓展融通，也可以是人文等综合素质的提升。学院审核通过后实训育人项目，作为拓展技能、提升专业综合素质的选修课。

每期选修课的学习时间为4周，每周内创造的学生集体学习时间不低于8学时，并体现在实训室或装置的每周课表中，其他时间鼓励开放。每门课每期的学员数量原则上在10-30人之间，低于10人的暂不开课，连续两期达不到开课人数的课程调整或取消。选修课学员在场时必须有负责老师或老师安排的骨干同学在场，确保安全前提下操作设备。

二、实践育人成效明显

（一）人才培养质量提升

   自技能选修课实训育人机制实行以来，开设了精馏塔、生产事故应急救援、日化产品制作、Hazop分析等20余项技能项目，累计1000余名学生参加了技能选修课，提高了实训室利用率，与专业课相辅相成融通岗课赛证，协同育人提高了学生技能水平。本专业学生考取1+X证书过关率达100%，表现出了较强的专业实践能力。合作企业均发来感谢信，明确表明raybet最佳电子竞技平台学生专业基础好，操作能力强，安全意识高，入企后不需要再次进行岗前培训，在各岗位很快被重用。

（二）竞赛成果转化效果明显

近三年，学生在省技能大赛的化工生产技术赛项、生产事故应急救援和化学实验技术赛项中连续多次获省二等奖。

（三）教材匹配度提高

实践技能选修平台的构建进一步丰富了院校的实践教学形式，改变了实践教学领域长期以必修教学为主的训练模式拓展了实践教学内容。同时，教师在实施过程中积极开发开发活页式教材、工作手册式教材，并配套开发信息化资源、案例和教学项目，建立动态化、立体化的教材和教学资源体系，教材随信息技术发展和产业升级情况，及时调整更新，提供行业新技术、新技能的强化、补充或拓展，可满足人才发展的个性化需求，从而拓宽就业本领。目前，已开发活页式教材3部。