考试是检查学生知识、能力、素质的发展情况和教师教学质量的重要手段。建立严格规范的考试工作程序、严明考试纪律、实行科学的考试制度，是培养良好学风、提高教学质量的重要保证。为适应知识、创新和实践能力、全面素质培养的需要，适应我校教学改革深入发展的需要，充分发挥考试在教学过程中的鉴定、引导和激励功能。学校一贯重视和支持广大教师积极投身教学改革，特别是教学方法和考试方式的改革，为此经教务处研究决定，从本学期初，在以前课程考试进行改革探索的基础上，对有关课程的考试内容、方式、方法进行进一步改革完善（以下简称“考试改革”）。为了做好考试改革工作，并保证考试及考试管理质量，特提出如下意见。

一、考试改革的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，认真贯彻教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》教高[2012]4号的有关精神，落实raybet最佳电子竞技平台“坚持内涵发展，促规模发展”的办学路子，大力推进教育教学思想观念创新、制度创新和工作创新，以教育部高职高专院校人才培养工作水平评估为契机，积极推进教学改革，探索建立符合现代高职高专教育教学规律和适应新培养体系的考试方式、方法和制度。以利于充分调动和发挥教与学两方面积极性、主动性和创造性，促进学生知识、能力、素质的协调发展，形成既能够体现教学的统一性要求，又注重因材施教和学生个性发展的，科学合理的学生学业评价方式，进一步完善具有raybet最佳电子竞技平台特色的质量评价体系。

二、考试改革的目的及意义

随着教育改革的不断深入，专业结构的调整，教学内容和课程体系的更新，新的人才培养模式的逐步确立，传统的考试内容、方式、方法已难以适应新的形势下对各类人才培养的需要。考试作为检验学生掌握科学知识、培养能力、获取实际技能的一种手段，对实施素质教育，培养基础扎实、创新和实践能力强的应用型人才，具有特别重要的作用。因此，只有改革传统的考试内容、方式、方法，才能真正反映学生的综合知识技能水平，只有采取灵活多样的考试方式、方法，才更加有利于培养出更多、更好的优秀人才。

三、课程考试改革的工作原则

1.考试改革必须遵循促进素质教育和实践能力培养的原则；

2.坚持统一部署，量力而行，分步进行的原则；

3.逐步规范现有考试管理程序，建立适应raybet最佳电子竞技平台学生特点的考试机制原则；

4.坚持保证考试有明确的目的性、严肃性、科学性的原则；

5.要因课设考，以考促学，以考促教。

四、考试改革的主要内容

1.改革考试内容和考试方式、方法。按照课程性质和教学内容的不同，对考试方式、方法、内容和手段进行综合的整体改革，建立各具特色的课程考核体系，提高课程考试质量。

（1）考试改革要依据课程标准相关要求进行，并要与学院推进教学改革相结合的原则。

（2）考试内容的改革。改革后的考试内容应宽泛一些，应考虑到知识和技能的并重，理论和实践的结合，继承和创新的并举。应重视其对动手操作能力的考查，重视学生提出问题、分析问题、解决问题能力的考查，还应注重其创新思维和创新能力的考查。试题中只需要机械记忆和简单模仿便能作答的题目应尽量减少，大量的试题应该需要学生经过分析、综合、归纳才能作答，实验中的考查内容应包括实验原理，操作步骤和方法（含仪器、设备的使用），结果分析等，除此，还应考查学生在课程教学活动中，如讨论、实验、实习、小论文、设计里所提出的新观点，新思路，新方法。这样的综合考查和科学评价，无疑会对学生素质和能力的培养起到良好地引导和促进作用。

（3）考试方式的改革。按照教学大钢要求，遵循课程特点，考试可分别采取笔试、口试、口试和笔试相结合、论文考试、完成作品、操作考试、实验（实践）能力测试、设计考试、调查报告、上机考试及多种形式相结合等。提倡并鼓励教师积极探索更加科学的考试方法，以促进教与学双方的积极性。

（4）改革标准答案式的考试成绩评价办法，题目高分的取得，不仅要看答题的正确性，还要取决于解题的技巧和解决问题、分析问题的办法是否具有创意。

（5）改革目前大多数课程期末一次性结果考试的方式，采用多种形式，加强全程性考核，提高平时考核成绩占课程总评成绩的比例，以减少一次性结果考试带来的偶然性和学生考前临时抱佛脚的现象，提高考试效度。

（6）实行教考分离制度，加大题库建设力度，使考试更趋科学化。

2.高度重视课程考试质量分析工作，切实发挥考试质量分析工作对于改进试方法，改进教学方法的作用，达到以考促教、以考促学的效果。

3.为顺利推进考试改革，各院部可采取“先搞试点，逐步推行”的办法，稳步推进全院的考试改革。

五、考试改革管理

（一）经学院批准进行考试改革课程均纳入教学研究项目管理。

（二）审批手续

凡参加考试改革的课程组，应在每学期考试前办理考试改革立项的有关手续：

1．填写考试方法改革立项申请表，并上报本院部；

2．立项申请表由各院部组织审查，获得批准的项目，由二级学院院长（主任）签署推荐意见后交教务处；

3．教务处组织专家对课程组考试改革的有关条件及准备工作进行审查，并听取考试改革课程组进行现场答辩，然后提出是否立项的评审意见。同意立项的项目，经主管校长审批，确定为考试改革课程项目，并及时通知有关院部。

（三）考试改革课程项目成立项目组。项目组以3—5人为宜，项目组不足三人者，可聘请相近课程组具有高级专业技术职务以上的教师参加。项目组在项目负责人的领导下，进行考试方式方法的改革研究与实践。

（四）项目的监督检查、结项验收（鉴定）由教务处组织组织审核。

六、注意事项

（一）经学校批准进行考试改革课程，该课程当学期的考试中按改革的方案进行。试点范围可以是讲授该门课程的所有教师，也可以是部分教师。在立项之后将考试改革的思路对学生说明，考试前两个月将具体的考试方式方法、注意事项通知学生。

（二）考试改革试点课程项目组，应在考试结束后，组织本课程组所有任课教师，进行考试分析及本学期教学工作总结，特别是不同考试方式的对比分析，应写出文字材料。

（三）闭卷考试，实行课程统考与考教分离，同时进一步加强试题库建设，注意改革题型，适当增加体现综合分析问题和解决问题能力的题目。各院部应充分重视考试过程各环节的管理，组织统一评卷、流水作业，把好成绩评定关，杜绝成绩虚假现象。

七、其他

1.各院部组织各教研室申报考试改革项目，并组织落实。

2.成绩计算按照《申请表》中的方案执行。

3.考试结束各个院部要撰写期末考试调研报告及相关总结。

教务处

2019年11月29日

考试改革申请表：/upload/newscontent/detailpic/4/201912050742414.doc