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教师优秀教案展评活动方案
为了进一步加强教学常规管理，规范教学行为，促进全体教师加强学习，钻研教材，规范备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量和效率，提升学校常规管理水平，通过展评搭建教师之间经验相互交流和相互学习的平台，现决定举行全校教师优秀教案展评活动，特制订以下方案。
一、组织领导
组长：焦新伟
副组长：葛兴明
成员：韩广东 贾才兴 田秀梅 王锐 聂萍 高玉娟
二、参赛对象
2019—2020学年第一学期有教学任务的教师
三、活动开展方式、时间及地点
第一阶段：评选 2019年11月22日下午 学校二楼会议室
第二阶段：展示 时间、地点及展示方式另行通知
四、优秀教案评分标准及评分表（见附件1.2）
五、活动流程
1.各学院（部）经过初评推荐两名教师的优秀教案报教务处；
2.教务处组织人员对推荐上报的教案认真评选，评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名；
3.通过制作展板、学校网站、工作群及其他可以利用的方式广泛宣传。
附件：1.优秀教案评分标准
2.优秀教案评分表
教务处
2019年11月19日
附件1：优秀教案评分标准
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评价项目
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评价内容
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分值
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教学目标
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1.明确（目标清楚明白，便于师生操作等）
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3
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2.恰当（适当体现现代化教学的鲜明特色等）
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3
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3.全面（体现知识、技能、情感、职业道德等方面）
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3
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教学方法
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1.教学方法要选择合适恰当，必须有师生互动
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5
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2.运用教学手段得当（根据实际需要，教具，学具，设备选择得当等）
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5
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教材处理
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1.重点突出
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4
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2.突破难点
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4
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3.抓住关键（能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理，能够把知识点和技能点有机结合等）
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4
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4.教材处理后的教案具有实施性，普通性，可操作性
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4
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教学过程
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1.教学环节设计完整合理（有层次，结构合理，教学方法新颖独特，教学方法过度自然等）
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15
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2.教学过程中重难点突出
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15
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书写要求
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1.规范、工整、清晰
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5
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2.层次清楚、文通词达
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5
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板书设计
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1.紧扣教学内容，结构完整，突出重点，主次分明
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5
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2.言简意赅，美观，适当图文并用
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5
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3.设计巧妙，有艺术性
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5
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教学反思
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1.反思教学亮点（巧妙的导课，突破重难点的方法，师生合作的过程，画龙点睛的小结等）
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5
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2.反思教学不足（教学内容过度生硬，重难点处理不当，是否用红笔标注等）
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5
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合计
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附件2：优秀教案评分表
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姓名
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课程名称
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分数
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总分
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教学目标
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教学方法
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教材处理
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教学过程
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书写要求
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板书设计
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教学反思
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备注：教案排列按姓名对应编号顺序填写
