进入新时代,培养什么人、怎样培养人、为谁培养人成为中国高等教育必须回答的根本问题。
在素质教育全面发展的当今社会，高校教育需要逐渐树立起价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的教学目标。通过深入挖掘蕴含在课程中的思政教育资源结合课程本身的知识点，将专业教学目标和课程德育目标相结合，在知识传授中融入价值引领，通过适当的教学设计 与教学方法，将思政教育融入公共基础课程的教学过程中，做好全方位的课程思政工作。
数学教研室把课程思政融入高数教学的学习研讨工作作为每次教研工作的重点，本次教研会对深化课程思政改革进行了集体学习探讨。
课程思政教学的目的是在向学生传授课程知识的同时帮助学生树立正确的价值观，比较直观有效的教学手段有画龙点睛式、专题嵌入式、元素化合式、隐性渗透式，让学生在引人入胜中潜移默化，于无声处恍然大悟，从而达到“寓道于教、寓德于教、寓教于乐”的教学目标。
