教师下企业实践是提升教师素养的重要举措，是以市场为导向，研究培养人才培养模式、精品专业建设、课程开发与建设等工作的重要内容。教师通过下企业锻炼，了解企业经营全过程，提高动手能力，为专业设置与高职培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。国家师范建设的核心内容是大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学的实践性、开放性和职业性。要进行工学结合教学改革，前提与保障就是师资队伍。通过教师下企业锻炼把原来的“双证”改为“双能”，培养教师既有理论教学能力，又有实践教学能力，成为符合高职教育需求的真正“双师”素质教师。

根据学校“2023年暑期教师实践的要求”，高铁专业教师积极响应，在2023.7.14~7.28期间，到上海轨道交通运营有限公司进行为期两周的企业岗位实践调研。在企业岗位实践过程中，全面了解了目前高铁运营现状、地铁运营现状，目前实习生实习情况、岗位工作情况，岗位管理制度、岗位工作流程、操作规范、岗位职责及行业发展趋势等，收集并拍摄了许多服务现场的照片。一方面，为专业教学提供了丰富宝贵的资料，更为专业实训室的建设提供了大量实际、生动的素材，丰富了专业教学资源库；另一方面，这些资料可以充分应用于专业核心课程的建设，有利于提高教学质量。专业教师结合自己担负的教学课程，有目的地进行定向性动手操作锻炼，提高自身的实际动手操作能力，在实践过程中积极收集教学素材，为下学期和以后教学做好相关准备。除了提高自己的专业实践能力以外，专业教师在行业中，根据企业现场工作安排，应用自己所掌握的专业知识，完成企业布置的每一项工作，期间还与行业中的能手、企业一线技术人员、专家共同学习，积累经验。我带领的学生一共27名，按照学校的统一安排，并结合企业的要求，将学生的实习安排及我个人的教学实践内容均做好部署并很好地落实完成。 

 通过这次岗位实践调研，教师们充分认识到高职教育与企业紧密结合的必要性和重要性，深刻地认识到RAYBET领导安排这次企业实践的及时性。了解到企业需要我们高职教师为企业排忧解难，同时我们的高职教育也需要企业这个实践锻炼的平台，通过这个平台，我们教师将得到更快、更好地成长。本次实践通过直接参与工作，学到了实践知识，进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，同时提升学生的实际工作能力，学会团队合作，为就业和将来的工作积累经验。针对教师，在以后授课中，需加强对教材的挖掘，在课堂教学中多积累经验，不断提高自身素质，在今后的工作中，不断充实自己，提升理论水平，并进一步用新课改的教育理念武装自己，不断改进教学方法，提高教学水平。

 

企业对于实习员工也不定期发放福利，针对工作表现好的员工也会发放红包奖励，同学们都非常开心。

 

企业实践进一步提升了我的专业技能，拓宽了我的知识面；加强了我的动手能力，增强了我的教学信心。教学理念的突破，下企业实践，像企业人员一样上下班，从事企业员工相同工作，在实践过程中，普遍感受到书本知识与实际工作需求存在的距离，教学理念上有了更深的认识。通过与企业人员的交流，明确了职业教育教学改革的方向。在师资培训的实效性、针对性、操作性方面实现了大的突破。通过实践锻炼对教学改革进行了思考，对如何培养高素质高技能的应用型人才有了更深刻的认识和理解，了解到当前人才培养与社会需求的差距，为以后在专业建设、课程开发、教学的工作中奠定基础。

通过到企业实践调研，教师的实践工作能力得到了训练和提升，专业教师的教育理念、教育思想得到了升华，实践教学能力和解决职业岗位实际工作能力得到极大提高。